2025科学周｜埋下求知火种，照亮创新之路

为期一周的2025年度惠立科学周活动落下帷幕。在这一周里，我们紧紧围绕 “变化” 这一核心主题，精心筹备了一系列妙趣横生的实验与活动，让同学们经历了从满是疑惑到恍然大悟、从初次尝试到收获成功的奇妙科学旅程。 

在一年级，孩子们亲自动手，用各种材料制作细胞模型，将抽象的知识变得触手可及。他们还进行了有趣的实验，看着植物细胞在不同溶液中吸水膨胀、失水萎缩，真切地感受到生命活动那细微而奇妙的变化。这场活动，就像一颗小小的种子，被轻轻埋进孩子们心间，悄然激发了他们对植物科学的浓厚兴趣，让观察与探究的意识开始生根发芽。 

二年级的孩子们把目光聚焦在材料的防水性能上。他们先学习了雨水形成的原理，了解到大自然降雨背后的科学知识，通过测试不同材料的防水性能链接了日常生活中不同材料的不同用途。最后动手制作了简易雨水报警装置。

实验过程中，孩子们认真对比不同材料的防水效果，学会了科学地分类与比较。他们以小组为单位，齐心协力，一次次尝试，不断改进设计。通过这次经历，孩子们体会到实验设计与数据分析的重要性。 

三年级的孩子们踏入了充满魅力的物理学世界。他们学习气体压强与物质状态的关系，还亲手设计并制作了空气炮。在实验中，孩子们反复调整气压、改变发射角度，仔细观察空气炮射程的变化。在这个过程中，他们不仅学会了科学建模与变量控制的方法，还初步了解误差分析，不断提升自己的实验技能。这场活动，让孩子们充分领略到物理学的神奇魅力，也激发了孩子们探究的兴趣。 

四年级的孩子们关注到了绿色能源的开发与利用这一重要课题。他们通过自行设计水车，通过实验探究其运动原理和能量转换的概念后，便开动脑筋，设计并制作水利及风能发电装置。实验时，孩子们不断优化设计方案，经过多次尝试，总结出提升水车动能的方法。这次经历，让孩子们深刻认识到可持续发展的意义，让他们将科学与环境保护联系在了一起。 

五年级的孩子们深入探索人体生理的奥秘。他们研究影响人体不同生理变化的因素，精心设计并制作器官协作模型。在实验中，通过模拟人体生理过程，孩子们对人体科学有了更深刻的理解，还掌握了跨系统分析与系统性思维的方法。这次活动，让孩子们更加珍惜生命、关注健康，也让他们对未来科学探索充满憧憬。 

作为活动压轴大戏的 “科学秀”，将整个科学周推向了最高潮。舞台上，神奇的科学实验一个接一个上演。孩子们看着巨型金属球居然可以被蒸汽推动悬空，极冷的液氮也会“爆炸”，每一个神奇现象都引得他们惊叹连连。 

回顾这一周的科学探索之旅，我们发现在惠立的校园里，每一个孩子都化身为善于思考的探究者，在科学的海洋中尽情遨游。每一次实验，都是孩子们好奇与智慧的碰撞。我们相信，这次科学周的活动像火把一样，点燃孩子们对科学的热情，让他们能够继续在科学中探索。

3月10日至14日，中学部开展了激动人心的2025年科学周活动。活动期间，同学们通过动手实验和互动调查，满怀期待地探索了多种科学概念，这激发了各年龄段学生的好奇心，培养了他们对科学的兴趣。本年度科学周涵盖物理、化学、生物等多个领域的多样化活动，让师生们踏上了一场难忘的探索之旅。 

关键阶段三的学生在科学周的周一（3月10日）和周五（3月14日）举行了科学周集会调查，开展了三项引人入胜的活动：展示电磁效应的“跃动电线”、探索进化与自然选择的“以喙为器”、钻研电化学的“水果电池”。 

科学周包括集会活动，还包括贯穿这一周的课上调查，比如探索了力的相互作用的“气球气垫船”，用实验开展分子生物学观察的“DNA提取”，以及深入研究电化学反应和金属用途的“免费黄金”。每项活动都旨在挑战学生的思维，培养解决问题的能力，并促进学生对科学现象更深层次的理解。 

2025年科学周是一场学习体验，也是一场对科学奇迹的亲身体验。从搭建气球气垫船到从水果中提取DNA，学生们沉浸在发现和创新的世界中。这些活动中，学生们一起解决问题，一起做实验，锻炼了团队合作能力、批判性思维和创造力。 

在惠灵顿杭州校区中学部，我们一同感悟科学的奇迹，激励着下一代的创新者、探险家和思想家。挥别2025年科学周，继续行进在精彩的发现之旅吧。