让孩子爱上运动，铺就一生的健康底色

2026-01-16

Clark McCallum

体育部主任

WCECH

在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，我们坚信，卓越的运动能力以及对身体活动的终身热爱，源自孩子生命最初的几年。幼儿园阶段的孩子看似年幼，似乎尚未到进行系统性身体发展的年龄，但研究与实践经验表明，这一关键时期对运动技能、社会自信心与情绪韧性的塑造至关重要。

早期身体发展的科学依据

大量研究反复证明，早期身体活动对儿童的全面发展具有深远影响。根据英国早期基础阶段教育框架（EYFS），身体发展与沟通能力、个人与社会发展并列为三大核心学习领域。英国教育部也强调，幼儿阶段的运动与主动游戏对儿童成长不可或缺，主要体现在：

运动技能：跑、跳、平衡等基础动作技能是未来运动能力的重要基石（英国公共卫生署，2019）。

认知益处：身体活动能够促进大脑发育，提升专注力与记忆力——这一点已得到爱丁堡大学相关研究的支持。

社会与情感成长：团队式游戏有助于培养合作意识、同理心与抗挫能力，帮助孩子学会情绪管理并建立良好的人际关系（英国青年体育信托基金会，2020）。

不止于运动——激发对“动”的热爱

在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，我们不仅培养运动能力，更致力于点燃孩子对身体活动的热情。在轻松、有包容性的环境中接触运动，能让孩子将运动与快乐而非压力联系在一起。无论是迷你游戏、障碍挑战，还是富有创意的自由探索，我们始终关注：

建立自信：在一次次小小的身体挑战中获得成功，帮助孩子提升自我认同感。

团队精神：学会分享、轮流参与并为同伴的进步喝彩，为未来的合作打下基础。

情绪韧性：学会跌倒后再站起来——不仅在运动场上，也在生活中，逐步培养坚持不懈与内在力量。

我们的理念：有“目标”的游戏

我们的幼儿园课程将结构化技能发展与自主探索相结合，让孩子在快乐中提升灵活性、协调性与空间感知能力。我们也充分吸收相关研究成果——积极的早期体验能够显著提升个体终身参与运动的可能性。

在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，我们致力于为每一位孩子提供最坚实的起点，不仅为了未来的运动成就，更为了健康、幸福的人生。因为，今天在幼儿园里的每一次游戏，都可能孕育明天的冠军。

家校携手：分享孩子的成长之路

为了更好地根据孩子的兴趣与需求优化我们的课程设置，我们诚挚希望了解孩子在校外参与的身体活动情况。请扫描下方二维码，分享孩子在家庭或社群中参与的运动或主动游戏。

您的反馈将帮助我们不断完善课程，确保每一位“惠灵顿小狮子”都能在关键的幼儿阶段获得最大的成长与收获。