成功属于有准备的人。

这个道理，在被伦敦大学学院（QS世界排名第9）录取的Anna同学身上，得到了有力的印证。

在2025申请季，Anna共收获5所世界顶尖大学的录取，包括伦敦大学学院、墨尔本大学、悉尼大学、曼彻斯特大学以及加州大学戴维斯分校。其中三所大学在2025年QS世界大学排名中均位列全球前20，彰显了其优异的学术实力。

刚来到惠灵顿（中国）教育集团杭州校区时的Anna，对于未来的专业方向、研究课题乃至兴趣所在，尚未形成清晰的想法。升学指导老师则帮助她更清晰地规划了未来——通过性格和能力倾向测试，Anna得以更深入地了解自己的学术优势和职业兴趣。

“我们探讨了行业趋势、就业前景，以及如何将我的热情转化为可行的职业道路。”

在老师的引导下，Anna研究了不同大学的课程设置、实习机会和跨学科选择，最终决定攻读管理相关专业。这一决策既符合她的兴趣，也契合她的长期目标。

Anna与升学指导老师

惠灵顿（中国）教育集团杭州校区的国际化环境，为Anna提供了丰富的成长土壤。她提到，与来自不同文化背景的同学交流，不仅拓宽了她的视野，也锻炼了她的逻辑推理、分析能力和战略思维。

“多元化的教学方法和沉浸式体验，让我学会从不同角度思考问题。”这种环境培养了她的全球胜任力，也为她未来的学术和职业发展奠定了坚实基础。

Anna喜欢追求生活中有“确定感”的事物，并解决实际的问题，这正是刚接触到管理学时她的感受。

“管理学不像其他学科需要学习比较抽象的那些东西，它直面生活中的一切问题，并且很容易从谈吐表达间展现出来，和他人交流中，你就可以运用到这些知识。”

Anna非常重视知识的可挪用性。对管理学产生兴趣后，她在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区老师们的引导下开始学习商业与经济，并在知识的积累中爱上了这两门学科，平时也会有意识地去收听相关的时事类新闻和演讲培养商科与经济思维。

在阅读《策略思维》这本书时，Anna被博弈论在决策中的应用深深吸引，她兴奋地分享，"比如无条件行动、威胁与承诺等能够改变零和博弈规则的策略。"

尽管是一大本厚重的书，她也乐于啃第二遍，直到读通。

在学习过程中，她逐渐认识到管理学是一个多元结合的学科，并转向自身博弈技巧和管理领导能力的培养。在专业探索过程中，她也不断推动自己与他人交流，并在接触这些人与事中获得了更多看待世界的新视角。

专业探索的路上，竞赛是必经之路，Anna也不例外，但她对竞赛的认知不局限于一份荣誉：

“在备赛过程中，你去做PPT，去处理和量化数据，去看案例，去了解更多的概念，其实都一定程度上提升了你的学术能力。”

在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，Anna积极参与各类学术竞赛，这些经历不仅丰富了她的履历，更塑造了她的思维方式和个人特质——HOSA竞赛（生物与健康未来领袖挑战）给她留下了尤为深刻的印象。

"参加HOSA时正值一月份的考试季，我们团队需要在紧张的学业任务中完成一个关于公共卫生的课题研究，包括文献综述、数据分析和PPT制作。"

时间管理成为了最大的挑战，但通过有效的团队分工，他们最终在截止日期前完成了高质量的作品。

"我们制定了详细的时间表，明确每个人的责任，并设立了中期检查点，这段经历让我学会了如何在多重任务中保持专注和效率。"

而在NEC竞赛（全美经济学挑战赛）中，Anna与她的团队面临的则是完全不同的挑战。他们需要检验经济理论并将其应用于实践，并解决现实生活中的经济问题。

面对评委的尖锐提问，Anna展现了出色的临场应变能力。"评委问我是否考虑了行为经济学的视角，这确实是我初稿的盲点，"她坦言，"但正是这样的挑战让我的思维更加全面。"

这些竞赛经历带给Anna的远不止奖状和荣誉。HOSA教会她团队协作的艺术，NEC培养了批判性思维。最重要的是，她还学会了如何将课堂知识应用到实际问题中，这种能力在大学和未来的职业生涯中都将至关重要。

“选择去竞赛，这给了我一个很大的动力去学更多的商业与经济知识，当我把外面的比赛准备完之后，就会觉得学校的课程相比之下也简单很多。而且除了专业知识方面，这些竞赛还提高了我写论文的能力。”

在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区学习的时光，Anna并非踽踽独行。

在A-level学习阶段，Anna坦言，惠灵顿（中国）教育集团杭州校区的老师们给予了她极大的支持。“他们始终鼓励我向更高水平迈进，即使我的问题有时超出课程范围，他们也展现出了极大的耐心。”

无论是通过Teams平台提问，还是在课后深入探讨，老师们从未让她的问题悬而未决，甚至周末也会及时回复——这种敬业精神让她深受感动，也让她在学术探索中更加自信。

Anna在学术竞赛和老师支持下锤炼出的能力与自信，并未止步于课堂与试卷。惠灵顿（中国）教育集团杭州校区多元的平台，为她提供了将知识转化为实践、将潜力兑现为领导力的绝佳机会。很快，她便在学校2024 TEDx Youth活动中，迎来了一个更具综合性的挑战——担任财务与预算负责人。

这个角色，标志着她的成长从“汲取”迈向“创造”，从“参与者”蜕变为“管理者”，不仅为她的大学申请增添了亮点，更在潜移默化中塑造了一个未来领袖的雏形。

在活动中，Anna的职责范畴涵盖了完整的财务管理闭环：从前期预算编制、中期成本控制到后期财务审计。她需要精准评估活动所需的每一项物资，包括舞台布置、宣传物料制作、专业设备租赁等。

“我的工作是从零开始制定整个活动的预算方案，这个过程充满了挑战，比如要平衡理想效果和实际预算，处理供应商报价的波动等。”

这个看似枯燥的过程实则充满智慧博弈。Anna需要平衡讲者的高端需求与学生活动的实际预算，在有限的经费内实现最优的资源配置。

与表格和统计数据打交道，让Anna初步体验了未来可能遇到的管理职责。她发现这段经历既愉快又富有教育意义，不仅让她学会了如何合理规划资金，还培养了她的责任感和决策能力。

那场活动经历也让Anna对管理学产生了更深的兴趣。"我发现自己很享受这种资源调配和问题解决的过程，"她分享道，"特别是当最终活动圆满举行时，那种成就感是无与伦比的。"

这次实践不仅强化了她的数据分析能力，也为她未来的专业选择提供了重要参考。

回顾自己在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区的成长历程，Anna认为最显著的转变在于开放心态的培养与语言能力的提升。

“七年级刚入学时，我的英语水平并不突出，但沉浸式的环境让我进步飞快。”她分享道。无论是课堂讨论、课外活动，还是日常交流，英语成为了她校园生活中不可或缺的一部分。

她会在闲暇时间通过观看英语节目学习新短语，并灵活运用于实际对话中。这种自然而持续的学习方式，让她在语言和文化适应上如鱼得水。

在同学们眼中，Anna 始终被视为一名“天赋型选手”。对此，Anna 谦逊地表示，天赋并非完全与生俱来。“关键在于认清自身优势，并为之不懈努力。”

她认为，每个人都蕴藏着独特潜力，而真正的天赋，在于如何将其释放并付诸实践。这份理性而积极的态度，正是她持续突破自我的动力源泉。

“我坚信没有人能定义你的潜力。无论他人如何看待，选择自己的道路，努力追寻梦想。人生就是一场经历，追求抱负，永远为时不晚。”

Anna的成长故事，完美诠释了惠灵顿（中国）教育集团杭州校区的教育精髓——致力于培养兼具全球视野、批判性思维和坚定信念的未来领袖。她的经历证明，在多元、包容、充满支持的环境中，学生不仅能收获学术成就，更能蜕变为自信、坚韧、胸怀开阔的个体。未来，她将继续秉持惠灵顿"仁、义、礼、勇、信"的核心价值观，在国际舞台上绽放独特光芒。

采访尾声，我们照例邀请 Anna 为惠灵顿（中国）教育集团杭州校区的学弟学妹们分享建议。她诚恳地说道：

“追求完美并非必需。接纳自己的高峰与低谷，发现问题，并努力寻求解决之道。积极的态度至关重要，所以追随你的热情，完成必要的任务，一步一个脚印地前进。最终，你定会抵达心之所向。”